文獻綜述不等于文獻綜抄綜述，這個提法有待商榷。文獻綜述，不如叫做文獻述評。述評的重點應該在評上面。把某一主題的論文搜集起來、綜合一下比較容易。進行觀點明確的評論（評述），就難了。有的導師在指導學生寫文獻綜述的時候，竟然說：“你把他那一段，直接抄過來就行了！”這樣的指導，會不會指“倒”。導師是不是“倒”師？論文的引言部分主體應該是述評的。不少論文卻寫成了“綜述”。把綜述、述評寫成了綜抄的人，無法提高凝練思想的能力。 有些明顯就是“綜抄”。（不發表的）綜抄不是不可以，

澳門新濠影滙酒店

寫在要發表的論文裡就不好了。述評要有立場、觀點，要有自己的看法。不然辛辛苦苦地抄（只是得到了原材料），也沒有意思。述評的評，關鍵是要有評、有論、有分析、有探究。評論的目的是為自己的論文觀點提供支持，不僅僅是為了論文的引言部分“好看”。有的論文引言，看似引用文獻不少（有的期刊要求：參考文獻不少于若幹篇），但是文獻[1-**]認為“-”，一句話（十幾個字）就引用了十幾篇文獻。有的可能是，多篇文獻都使用了一個公式；有些文獻觀點（引言）雷同（原來B文獻就是引用了A文獻，C 引用A、B；D，又引用ABC …….）。貌似文獻量不少，原始文獻仍然是一個。有的期刊，責任編輯在核對文獻花了大量時間。極其細心、負責的編輯核對文獻時，可以發現看上去引用的文獻不少、實質上有價值引用不多的問題。核對文獻不細心的，很容易被“蒙”過去。文獻綜述、述評，不應該是文獻的引言或摘要的簡單合並。述評的撰寫者，不下功夫讀原文，領會原文的核心（創新點），寫出的述評往往缺乏說服力，有一種漂在表層的感覺。上文已經說到，有些文獻的引用對于論文並不具有實質上的支撐作用，僅僅是一種“表面”引用而已。有的作者，看到同行引用了某文獻，

王治郅

自己如果不引用，

百家樂技巧ptt

就好像沒有看到一樣；有的編輯（部）會建議添加若幹文獻，作者未必真的認可這些文獻；出于禮節才添加上的文獻，看起來多了一些，實際上對于文章的觀點並沒有多大支持。總之，述評文章不易寫，優秀的述評文章稀缺。這就是為何有人認為，綜述（述評）文章必須由業內大咖執筆的緣故吧。某一專業、方向的述評文章，的確需要對這個專業額、方向的深入了解作為支撐。問題是，有的大咖未必樂意寫述評……我 的 語 文 老 師 如今的我，拋卻了20多歲的浮躁，漸漸靜下心來，拿起筆，試著寫寫人間的煙火，寫寫自然的草木，我時常想起我的語文老師。原來，她們一直在我的生命長河裡。一直都在，從未遠去…… ── 題記 或許，是我在求學生涯中遇到的語文老師都特別好的緣故吧，高中畢業後的20多年裡，我時常想起她們。從小學一年級到高二，在她們的教導下，我從a、o、e學起，學會了寫字、組詞、造句、寫日記，一直到寫作文，她們讓我感知到了漢語的美，我的語文成績也一直都名列前茅。雖然到了高三，我選擇了理科，但我對語文依然情有獨鐘。這幾年，我對語文老師的思念，愈加強烈。可能是人到中年，那顆因年輕而浮躁的心，漸漸沉靜下來的原因吧。當我置身于這個斑斕的世界，用心傾聽萬物的對話時，我就有了寫作的衝動，因為這美好的一切，

雙龍瀑布七彩吊橋

值得配上美好的文字。于是，我想起了我的語文老師。 魏 老 師我背著小書包邁入小學的第一天，就遇見了魏老師，她是我的小學語文老師，也是我的班主任。魏老師整整教了我們五年（我們小學是5年制）。 一年級時，有一次下午放學，魏老師不在班裡，沒有布置語文作業，我們都特別高興。放學鈴一響，我拿起書包，小鳥似地飛出了教室，沒想到魏老師正站在隔壁班裡，但是，小小年紀單純的我看見了老師，竟然像什麼事都沒發生過一樣，還飛一樣的往家跑。不料，魏老師叫住了我，微笑著說：“別的同學看見我，都問我今天的作業是什麼？你為什麼不問我？”木訥的我不知如何回答，呆呆地站在那裡，魏老師的臉上蕩漾著溫柔的微笑，眼神裡沒有任何的責怪，我心裡也沒有絲毫的害怕。等老師批準後，

蔣豐蔚

我又飛一樣地跑了。小時候的我，是一個愛臭美的女孩，有一次爸爸從哈爾濱出差回來，給我買了一條粉色的連衣紗裙，我高高興興的穿著上學了，但是，害羞的我在裙子外面還套了一件外套，同學們和老師們都只能看到我的裙擺。無論天氣多熱，我都不肯脫掉外套。有一天，我和同學們在教室門口玩，魏老師看見我，問我，“你裡面是什麼樣的衣服？為啥不脫外套？”魏老師終于按捺不住她的好奇了，我就脫下外套，給魏老師看看裡面裙子的樣子，又立刻穿上了外套。魏老師笑了，我也笑了。魏老師在黑板上教我們工工整整的寫字，我每次都認真的寫，把生字本交上去，她就會在上面用紅筆批一個大大的“甲”，有時會加一個下標“上”，看到這個紅紅的“甲”字，少年的心就飛到了天上。三年級，我學會了寫日記。四年級，我學會了寫作文，我寫《我的媽媽》，開頭第一句：“我的媽媽是個地地道道的裁縫”，魏老師在這句話的下面，畫上了紅色的圈圈。到了五年級，魏老師說，她不想教我們了，因為班裡有的同學太淘氣，她管不住了，我們覺得好失落。不過，好消息傳來了，魏老師不教我們語文，也不當我們的班主任了，但是她教我們數學!哈哈，語文老師秒變數學老師，這麼神奇，

巴爾的摩金鶯

不過，不管教什麼，魏老師對我還是偏愛的，我對數學的興趣越來越濃厚，數學成績也直上雲霄，這次，魏老師不再給我打“甲”，而換成了一個個鮮紅的“100”。魏老師是我人生的第一位老師，也是教我時間最長的老師。我上中學後，

王治郅

還去看望過魏老師。後來，忙于工作和孩子，就斷了聯系。直到前幾天，母親在家鄉打聽到電話，我才終于和魏老師聯系上，我的內心歡呼雀躍，似乎又回到了7，8歲！我問魏老師：“您後來是教語文，還是教數學？”魏老師說：“我不會教語文，我其實是數學老師，因為當時學校需要語文老師，我才教語文的！”哈哈，這真是30多年的秘密！今天才知道，原來，我的語文是數學老師教的！可是，原本是數學老師的魏老師，卻為我的語文打下了扎實的基礎，至今，我都清晰的記得二年級的某一堂課上，魏老師講著課文，在黑板上寫著關鍵詞，寫完以後，把這些關鍵詞首尾連接起來，居然是這篇課文主人公的身影！太美妙了！禹 老 師魏老師改教數學後，禹老師來教我們語文，禹老師和魏老師年齡差不多，30歲左右。禹老師要求我們每天晚上寫日記，第二天上學交給老師批改。當時，我的四姨和她的五個孩子都在我家住著，那麼多小屁孩，家裡喧囂吵鬧的狀況可想而知，于是我寫了一篇《超生遊擊隊》，直抒胸臆。沒想到，第二天，我的這篇日記，竟被禹老師打了99分，並且還被拿到別的班念了。我真的沒想到，自己的真情實感，能夠被禹老師認可，于是我寫作文的興趣越來越濃了。禹老師還讓我們自擬作文題目，這下，終于可以自由發揮，隨心所欲了，于是我一口氣寫下了好幾個題目，當時雖然還不知道有“標題黨”這個詞，我已經懂得作文題目要擬的好才吸引人的道理。禹老師在語文課上，談吐不凡，時不時地會蹦出幾個我從未聽過的成語，我對禹老師的崇拜就在那一個個陌生但卻朗朗上口的成語中漸漸生出來了。記得有次語文課，禹老師突發奇想，讓我們即興口頭作文，我生性靦腆，但那一次不知哪來的勇氣，竟第一個舉起了手，走上講台，完成了人生第一篇即興作文錛同學們和禹老師都給我鼓掌，我感到好自豪！小學畢業時，禹老師作為班主任給我寫操行評語，其中有四個字“思維敏捷”。當時，我還不太懂是什麼意思。這四個字伴隨著我後來的整個歲月，我也漸漸懂得了其中的含義。那是禹老師對我最大的褒獎。在魏老師和禹老師的教導下，我參加了全縣的語文競賽，並獲得了全縣第九名的好成績。 馬 老 師不知為什麼，我心裡一直惦記著馬老師，想找到馬老師，但是一直沒有付諸行動，直到前幾天，才通過一位高中同學，輾轉打聽到馬老師的聯系方式，我立刻給馬老師發了短信：“是馬老師嗎，您還記得我嗎？我是133班的晏麗紅。”“是，怎能忘記？你是班裡五大才子中唯一的女才子！”看到手機裡馬老師的回復，我好激動！畢業後與馬老師的首次聯絡，整整隔了26年！五大才子的事，若不是馬老師提及，我估計是想不起來了。哈哈，原來，我是馬老師心中的才女，先美一會兒。馬老師是我高中的語文老師。上了高中，我們的身體像春天的植物一樣蓬勃的生長，卻藏不住內心的稚嫩和青澀，我們懷著一顆顆青春躁動的心，急于向世界宣告我們已經長大。那時的馬老師很年輕，像是我們的大姐姐，她瘦瘦小小的，感覺一陣風就可以把她吹跑，鼻子上架著一副黑框眼鏡，她時不時的向上推一推，仿佛瘦瘦窄窄的鼻梁架不住那副眼鏡，隨時可能滑下來。馬老師雖然瘦小，但是她的聲音卻鏗鏘有力，清脆悅耳。在一次語文課上，她給我們讀了一首冰心的小詩：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”詩很美，她靜靜的讀，我們靜靜的聽。這首詩，碰撞了我青春的心，這首詩，從此刻在了我的生命裡。馬老師訓練我們寫議論文和散文。為了寫好文章，我總是絞盡腦汁構思，反復修改，改到自己滿意，才交給她。馬老師在課堂上讀了我的議論文《入門和入迷》，並且評價我的文章“邏輯性很強”，雖然那時，16，17歲的我，還對什麼是“邏輯”，理解不深刻，但是我知道馬老師是在肯定我。那時，

澳門新濠影滙酒店

我的散文裡飄著青春惆悵的雨，可馬老師依然欣賞，並在班裡念我的文字。馬老師給我的感覺，和魏老師、禹老師不同，在前兩位老師面前，我是個不諳世事的頑童，開開心心的記日記，寫作文，她倆是我的啟蒙老師。而馬老師不同，我在16，17歲遇到她，她陪伴了我整個花季。她讀懂了我青春的心事。她是腹有詩書、神採飛揚、光芒四射的語文老師，她是可以借一個肩頭靠一靠的溫柔的大姐姐，她又是能與我分享青春小秘密的知己。前幾天，我像當年一樣，將寫的文章發給了馬老師，她又像當年一樣，給我寫了評語。啊，這是20多年後，我第一次給我的語文老師交作業，我又當了一回學生！有時候想想，我有可敬可愛的老師，無論我在何處，在何時，我喊他們一聲老師，他們都開心的應著，這是一件多麼幸福的事！ 如今，我已走上講台10餘年，站在講台上，我總會想起我的老師們，想起他們曾經站在講台上的樣子，想起他們對我的愛。承載著這份愛，講台上的我，內心更加豐盈和堅定，我告訴自己：要將這份愛傳承下去。 時光匆匆飛逝，帶走了天真爛漫的童年，帶走了桀驁不馴的青春。可是，歲月裡的有些東西，是值得一生去回味的。當時只道是尋常。可是，當年歲漸長，當歷經風雨，再回首來時的路，卻發現，那看似平凡的過往，已然悄悄地，悄悄地滋養了後來的歲月。，